身体力行搞好班级管理

美术教育系教师：郭勇

2021-03-28

      在本学期我担任一八美术教育班和一九美术教育油画班的班主任工作，通过与学生的交流与沟通，总结管理经验，弥补管理不足，班主任是负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，担任授课教学与任课教师沟通教学、教育工作等工作，沟通学校与家长、班级与同学的桥梁。按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。将本学期的班级管理工作归纳如下。

　　一、加强学生思想教育工作，做到课程思政常态化。

　　课程思政是将思政教育与课程专业教学有机地融合，使课程思政完全常态化，不仅在课堂之中，还要在平时生活之中培养良好的生活习惯，教师要教书育人，在注重专业课教学，同时更要注重学生的素质教育，在专业课教学当中加入课程思政是对完善专业课构建具有重要的意义。

　　课程思政不单是指思政课教学，更是在专业课构架当中，思政教育是不可缺失的隐患，也是重要的一环，在着重培养学生专业能力与技能的同时，更要注重学生们的身心发展，注重学生们的良性发展。在专业教学当中，既要引导学生们重视专业知识技能的学习，又要关注学生们的心理特点和学生们主体性的发展。在教学当中，我们要不断的增加专业课的理论厚度，思想深度和情感的饱和度。是课程思政进入常态化的教学当中，在一点一滴中引导学生们进行正确的人生价值观的认识。例如我在给一九美教班讲授专业课程时，我会将思政内容有效的融入到课程当中，在不影响课程构建的同时，做到课程思政化，关心身边事物，传递正能量。组织学生以节约粮食为题材进行创作作品，在完成创作作品同时，也使同学们对节约粮食这一文明行为加以更深的理解，是同学们完全理解文明餐桌，构建文明科学卫生的无浪费的餐饮习惯，把不浪费的现象融入到日常生活当中，融入到专业课程当中，融入到作业作品当中。展示了节约文明的用餐新形象，加强了学生们的素质教育，提升了学生们的素质品格，增长了学生们的素质修养。从而达到全方位课程思政的良好效果。

　　二、把握班级整体方向，注重学生个性指导。

　　在管理班级时，首先我对班级情况进行一个简略的分析，由于班级错综复杂，仅凭我一个人的力量是远远不够的，所以我会充分利用班干部的优势，在班级表现优异的学生中评出班长，副班长，团支书，文艺委员，专业课代表等组织结构，负责协助我监督和管理每一位同学的生活学习情况。同时我还会关注每位同学的心理健康，在管理中，我会合理安排班干部的使用，每位班干部负责相应帮衬的同学，让班干部督促他们完成学习任务，协助老师监督，班级同学学习，班级日常工作。保证学生们都能有序的进行，做到教学教务两不误。在每堂课上课的时候，我都会检查学生们的作业完成情况，在自己的专业课上，我会亲力亲为，在其他专业老师课堂中，我会与老师进行及时的沟通。有学习状态不好的同学会及时提醒。

　　三、以赛促学，提升学生创作的积极性。

　　班级的微信群要充分利用好，一般我会在微信群里发一些学生们优秀的作业作品，和该门课程所要用到的素材及图片。同时我还会在班级微信群里发放一些近期学校、市级、省级乃至国家级举办的一些专业性画展，让学生们积极参加投入到画展的创作当中。以赛促学，增加学生们的专业创作欲望，增长专业能力，提高创作意识。为以后就业创业打下夯实的基础。我积极组织18级美术教育班参加对“画”冰城——哈尔滨市优秀美术作品展，组织19级美术教育班积极参加“艺术设计新星奖，及“广交会”的作品参展，组织19级美术教育班积极参加“节约粮食”的作品征集，组织“龙美艺海轩-淘宝商城成立，19美教油画班油画作品展”。

　　四、建设班风学风，引导学生积极向上。

　　良好的学习环境是学习的基础，在班级文化建设上，注重教师环境的布置，教室是学生主要的学习场所，一个良好的环境，能给学生带来好的心理状态，进行学习，在教室不止注重文化氛围的培养，在教室当中悬挂一些优秀的国画作品，书法作品，油画作品营造一种合理的美，在文化氛围上，教室的布置要和学校保持一帜的风格，建立鼓励式的学习机制来引导学生学习利用团支部，该开展团队活动，体现学生积极向上的风貌。

　　在班级座谈会上，学生们会交流好的学习方法，分享学习经验，促进学生们共同学习进步。同时要培养学生团队合作意识，在课程当中植入项目教学合作体系，让学生在学习的过程当中，注重团队的重要性，树立学生正确的人生观，价值观确立学生之间，师生之间的良好关系，增强班级的凝聚力与向心力，同时让学生掌握创新本领，掌握创业技能，配合龙美艺海轩淘宝商城的成立实现创业回报。提升班级学习风气。

　　五、加强班级，寝室文化建设，注重仪容仪表。

　　在班级文化建设上，首先与班级辅导员进行沟通，确立班级文化建设方案，并围绕班级文化建设方案进行建设，为学生营造一个理想的学习环境，培养学生自主创新的学习能力，掌握学习方法，注重专业技能的学习。在班级中要培养典型，树立典型制造目标，为每位同学明确目标，树立正确的方向，使同学们心往一处用借往一处使，实现班级稳定，相互和谐的学习氛围。

　　在加强学校班级文化建设的基础之上，同时和学生们强调寝室文化的建设，督促学生们在寝室当中要注重个人卫生，寝室环境卫生的打扫在寝室当中，禁止悬挂和张贴图片，保证寝室文化的一致性。通过走访，每位学生们的寝室有不足的地方，以勒令改正。

　　六、交流互动，让班级有效率的管理。

　　我认为教书育人，老师和学生都应该相互尊重，所以教育就是老师与学生之间心灵与心灵的碰撞，和学生要保持一定的距离，但又不能过于疏远。作为班级班主任，在管理学当中，要掌握好一个度，要和学生讲道理，当然，语言要委婉不易过激。由于我既是班主任，又是专业教师，所以在平时和学生们的沟通会多一些，一般会通过电话，微信进行交流。和学生分享一些自己的作品，分享一些自己的创作心得。多去和学生推心置腹的交流，为他们排忧解惑，解决他们思想上的问题，知识上的难题。

　　用一颗真诚的心去教育学生，当学生成为一个有能力，有素质的人，也是对老师最好的慰藉。