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磨练意志 筑牢基础

——2019级动漫专业基础素描教学总结

马兆玉 2019-10-24

  素描是一种单一颜色的造型艺术,它在二维的纸面上表现三维的立体形态,主要培养学生具备正确的观察方法和表现方法,提高学生的造型能力、理解能力,并通过物体形象、结构、比例、透视、明暗、质感、量感的具体表现达到训练的目的,为今后的专业设计、创作、素材搜集打下良好的基础。

   2019级动漫班基础素描教学,从2019年9月15日开始,至10月18日结束,共四周时间,完成56课时的教学任务。教学工作总结如下:

  一、因材施教、引导兴趣

  教学对象是刚入学的大一新生,全班学生的素描基础参差不齐,因此,在教学之初采取摸底测试的形式了解学生对素描基本理论的掌握和实践表达的能力,先后进行了素描进班的第一张摸底作业的实践测验,然后进行了基础素描理论测试。通过两次测试,对学生在美术基础方面有了一个基本的了解,为下一步因材施教开展教学做了一个前期的准备。

  班级共分成:A、B、C、D、E、F六个组,A、B是基础较好的两组、C、D是有基础的两组、无基础的两组是E、F。在教学过程中,根据不同的组别划分不同的学习内容,逐步引导学生对基础素描的学习兴趣和作画的欲望。

  二、传移模写、注重基础

  临摹作为学习基础绘画的一种方式,在我国有上千年的历史。南朝齐梁时期画家、绘画理论家谢赫讲:“传移模写”或“传移,模写是也”,指的是临摹作品。把模写作为绘画美学名词肯定下来,并作为“六法”之一,表明古人对这一技巧与事情的重视。临摹的主要功能,一是可学习基本功,二是可作为流传作品的手段。

  在19动漫班前两周的教学过程中,主要根据班级学生不同的组别,采用不同层次的素描临摹画稿,让学生完成素描基础阶段的相关练习,通过两周的训练,学生在几何形体、静物、结构素描、全因素素描方面有一定的提升。

  三、写生实践、提升效果

  写生,主要是指直接以实物、人物或风景为对象进行描绘的作画方式,是指从大自然取景、物、元素的素描。写生训练,是学生进行课堂与室外练习的重要部分,通过写生训练,培养学生在造型、构图以及对物象透视、结构的认识与理解能力。

  19动漫班后两周的教学过程中,主要以课堂写生为主,先后在班级布置了五组静物、两组几何形体,根据学生完成的不同进度和作业完成时间,不定期地更换写生静物的内容,在摆设静物方面也进行了精心设计,以提升学生的描绘兴趣。通过两周的写生学习训练,学生在造型、结构表现、色调层次表现方面有不同程度的提升,取得了良好的效果。

  四、加强指导、理实结合

  在课堂教学中,通过理论与实践相结合的教学模式,先后完成了素描基础知识、透视基础知识、构图基础知识、设计素描基础知识等素描基础理论的具体传授,使学生初步了解了素描相关的基本知识和要领,对素描的基础训练起到一定的指导作用。

  在课堂实践教学方面,采取单独辅导、作业批改、集中讲评相结合的形式,加强对学生素描作业不同阶段的整体监控和把握,发现问题及时指出与指导。

  五、及时总结、展示成果

  19动漫班四周基础素描教学在10月18日如期结束。为了总结不足,展示成果,于10月22日在哈尔滨教学实习基地明德楼一楼展厅举办了“2019级动漫班基础素描教学成果展”,共展出学生课堂素描合格作业136件,其中:结构素描40件,全因素素描89件,设计素描7件。展出的学生作业,是学生四周以来不断努力的结果,也是在造型艺术中打好美术基础迈出的第一步。今后在基础绘画方面,还应不断地提升和完善自己,为以后的专业设计打下良好的基础。


2019年10月24日

 

 
 
 
 
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